Twitter en el ámbito educativo

Me parece que Twitter es muy útil para estar informado acerca de las noticias relacionadas con la educación, considero que la clave para el buen manejo de esta herramienta esta directamente relacionado con las cuentas que sigues, pues será la pauta para tener acceso a información relevante y de interés.

Además considero que es una herramienta para mantener una interacción continua con tus compañeros de academia, permitiendo el enriquecimiento de la práctica docente al compartir estrategias y experiencias.

Reflexión acerca de cultura y twitter.

Lacasa P. (2002) explica que cultura consiste en sistemas de significados aprendidos, comunicados por medio del lenguaje natural y de otros sistemas simbólicos y que poseen funciones representacionales, directivas y afectivas, capaces de crear entidades culturales y sentidos determinados de la realidad. A través de estos

sistemas de significado los individuos se adaptan a su entorno y estructuran sus actividades interpersonales. Los sistemas culturales de significado afectan y son afectados por varios sistemas de flujo material, como el flujo de bienes y servicios y una red interpersonal de órdenes y peticiones.

Por lo tanto, considero que el uso de Twitter actualmente en nuestra sociedad esta generando una nueva forma de interactuar y de la necesidad de adaptarnos a esta sociedad del conocimiento. Genera la posibilidad de mantenernos informados acerca de las noticias más relevantes de los temas de interés, además de mantener una comunicación cercana con amigos, compañeros de trabajo, familiares, etc. Concluyó que es una forma de evolucionar nuestra cultura.

Que es Twitter y como funciona?

Twitter es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de texto a los que se denominan Updates (actualizaciones) o Tweets, por medio de una sencilla pregunta: ¿Qué estás haciendo?
Los usuarios envían y reciben updates de otros usuarios a través de breves mensajes que no deben superar los 140 caracteres, vía web, teléfono móvil, mensajería instantánea o a través del correo electrónico; e incluso desde aplicaciones de terceros, como pueden ser Twitterrific, Facebook, Twitterlicious, Twinkle, y muchas otras.
En la sección de tu perfil puedes estar al día tanto de tus seguimientos (following_profile) como de tus seguidores (followers_profile). Además de buscar amigos, familiares, compañeros u otras personas de tu interés, Twitter también ofrece otras opciones, como buscar en otras redes, invitar a amigos por email o seleccionar a usuarios recomendados.

Twitter ofrece diversas aplicaciones que permiten desde buscar noticias o eventos hasta encontrar trabajo, pero también existen infinidad de aplicaciones online basados en Twitter que amplían sus posibilidades y para todos los Sistemas Operativos.

Fuente: http://www.masadelante.com/faqs/twitter

 

Desafios en la educación ante el surgimiento del uso másivo de telefónos celulares inteligentes y otros dispositivos portátiles digitales en el aula

          En el perfil del docente del Sistema de Educación Media Superior propuesto en la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) establece en una de las competencias que el maestro construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo en la que entre otras acciones, propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas (RIEMS, 2008).

          Uno de los atributos positivos de la tecnología es tener acceso a la información en poco tiempo permitiendo la optimización del tiempo, interacción continua entre alumnos y maestros permitiendo una comunicación abierta y constante.

          Perea, M. (2007) propone algunas de las ventajas de la tecnología en el aprendizaje, entre otras, las siguientes:

1. Mejoramiento en el aprendizaje del alumno. 
2. La interactividad de las tecnologías permite que el alumno visualice el  conocimiento de una forma más cercana a la realidad.
3. Los programas informáticos pueden transformar nociones abstractas en modelos     figurativos, lo cual que facilita su comprensión y su aprendizaje.
4. Fomentar, entre alumnos, maestros, directivos y padres de familia, la cultura de las tecnologías de la información.
5. Es posible establecer relaciones con otras escuelas, clases, alumnado. 
6.  Se promueve el aprendizaje significativo a través de la creación de ambientes atractivos y útiles.
7. Promueven el desarrollo de habilidades cognitivas y competencias comunicativas en los alumnos y maestros a través de la tecnología
8. Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de textos.
9. Promueven la adquisición de conocimientos sobre un tema.
10. Desarrollan destrezas de búsqueda de información en la Web (p.12).

En un sentido curricular se podría sacar mayor provecho al contextualizar los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.

En realidad, no estoy segura de que pudiera proponer  la “mejor”  pedagogía pero podría ser a través de la teoría del constructivismo que fomenta el interés en la colaboración y el aprendizaje cooperativo, además de que una de sus características son el ambiente complejo de aprendizaje de la vida real y las relaciones sociales. En este sentido, el considerar las condiciones sociales de nuestros alumnos en la que están inmersos en un mundo de la tecnología nos permitirá considerar empezar a crear estrategias de aprendizaje vinculadas con la tecnología.

 El paradigma sería el de la teoría sociocultural de Vigotsky , en la que establece en uno de sus principios la implicación de diferentes instrumentos mediadores para la transformación del individuo.

Considero que los teléfonos celulares promoverían una habilidad desde una práctica contextualizada porque la lengua escrita  se establece como una práctica social y la tendencia es el aumento de la interacción humana a través de  una comunicación escrita.

Para estudiar estos fenómenos creo que sería a través de investigaciones cualitativas o de estudios de caso. En la que se realicen proyectos vinculados con el uso de telefonía celular inteligente para observar el nivel de aprendizaje logrado por medio del uso de esta tecnología.

La unidad de análisis vinculada sería la palabra, puesto que en el uso del lenguaje se genera la cultura y la interacción social permitiendo la transformación del individuo. Como explica Fernandez M. (2009) que Vigotsky pensó en la cultura en términos de la emergencia del lenguaje.

  

Referencias Bibliográficas.

Perea Bazaldúa, Mara (2007). La influencia de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. México: Editorial Centro de Estudios Universitarios. Consultado el día 04 de febrero de 2011 en ebrary.

Secretaría de Educación Pública (2008) Reforma Integral de la Educación Media Superior en México: La Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. 2008. Consulta realizada el día 03 de febrero de 2011. Disponible en: http://www.reforma-iems.sems.gob.mx/work/sites/riems/resources/FileDownload/120/trip_perfildocente_altares.pdf

Presentación

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Soy Adriana Enciso González y te comparto la experiencia de crear un blog para interactuar con todos ustedes.